第211章 课题（2/3）
作品:《神眼强棒》来的棒球生涯规划也是以野手为主。对于花时间磨练变化球这件事他个人兴趣不大。但他天生的身体素质赋予了他投出速球的能力。在高校阶段，这种能力尤为难得，自然不能浪费。二缝线速球与一般的四缝线直球系出同源。在学习曲线上有捷径可循。而对打者来这两种球路再加上同属于速球系的变速球交替使用也会显得更有迷惑力。虽然投球方面，八木监督对德田的定位是救援投手。不过万一要先发，二缝线速球在德田的球速掩护下有可能大量制造凡打。这比单纯依靠速球的威力谋求三振更节省球数和体力。自然而然，肩膀和手肘的负担也能减轻。其他队员也利用合宿的机会，要么对自己的缺进行改善，要么强化已有优势。根据既有的安排这次合宿接近尾声的时候将会进行几场练习赛来考核成果。八木监督和佐藤老师负责联系这件事。现在的时间是十一月中旬。绝大部分的学校已经结束了全年的正式比赛任务。接下来的半个月是进入冬歇期前举办练习比赛的最后机会。和平学园作为夏季时的西东京地区优胜球队。在提出练习赛邀约时对方往往能欣然接受。不过当李元让看到练习赛第一个对手的时候还是吓了一跳。比赛进行当天上午。四辆大巴车开进校内。下来了一百多个剃着“坊主头”的棒球部员。从对方背包上印着的汉字来看。这场比赛的对手是来自宫城县的私立名门，东北育英。作为今年秋季东北大会的优胜队伍。东北育英取得了进军神宫大会的代表权。学校的校长亲自带队。不但把棒球部所有部员都送来东京观战。还动员了关东地区的b组成了庞大的应援团。可惜他们的球队在第一轮比赛就输了球。“据是为了不白来东京一趟，这几天他们到处在找练习赛的对手。”关于能请到东北育英这样的强队作为比赛对手，八木监督是这么对大家解释的。“可是也不用把整个棒球部的人都一起拉来吧。”“对方校长咱们是强队，要替补球员一起来观摩比赛提高球技。”其实对方校长的法只是借口。作为几年前才刚刚改为男女共学的学校。东北育英的棒球部连经理人都几乎是清一色的男性。管理一百多个身强体壮的年轻伙子绝对不是件轻松的事。保持集体行动算是其中比较有效率的一个方案。李元让看了一眼球场看台。一百多名男生。个个身体强壮、剃着高校球儿特有的发型。而且因为天气的关系，他们身穿的不是球衣而是学校制服。东北育英的男生制服是类似“学兰”的立领款式。这种服装原本就是以十九世纪中后期法国陆军的制服为蓝本。看起来颇具杀气。“今天的比赛要尽量避免投触身球。”李元让扭头对控球不算太精准的德
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